работе; обеспечение контроля и оценки эффективности деятельности по профилактике и
индивидуальной профилактической работе.
1.4. Основным требованием, предъявляемым к организации учета, является
актуализация данных, определяющих количественный состав несовершеннолетних
(приложение 1 ), а также качественные характеристики их статуса и проводимой с ними
работы, в возможно короткие сроки (не более трех рабочих дней с момента поступления
информации). Формирование и использование данных учета осуществляется с
соблюдением требований обеспечения конфиденциальности и защиты персональных
данных.
1.5. Организация учета регламентируется локальными нормативными актами
образовательной организаций и обеспечивается (в том числе в части принятия решения о
постановке на учет (снятии с учета) руководителем образовательной организации или
соответствующим уполномоченным структурным подразделением либо коллегиальным
органом (например, советом профилактики).
1.6. Ведение учета, а также формирование наблюдательных дел,
несовершеннолетних, подлежащих учету (при их наличии), осуществляется социальным
педагогом образовательной организации, а в случаях его отсутствия, иным лицом, на
которое руководителем образовательной организации возложены обязанности по ведению
учета.
1.7. Контроль за ведением учета, оценка эффективности деятельности по
профилактике, индивидуальной профилактической работе осуществляется руководителем
образовательной организации, а также лицом, на которое руководителем образовательной
организации возложены указанные обязанности.
1.8. В рамках осуществления федерального статистического наблюдения данные
учета (приложение 2) не реже 1 раза в течение учебного года направляются
руководителем образовательной организации в территориальную (муниципальную)
комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.
II. Категории несовершеннолетних, подлежащих учету в
образовательной организации
2.1. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних проводят индивидуальную профилактическую
работу в отношении несовершеннолетних:
1) безнадзорных или беспризорных;
2) занимающихся бродяжничеством или попрошайничеством;
3)
содержащихся
в
социально-реабилитационных
центрах
для
несовершеннолетних, социальных приютах, центрах помощи детям, оставшимся без
попечения родителей, специальных учебно-воспитательных и других учреждениях для
несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации;
4) употребляющих наркотические средства или психотропные вещества без
назначения врача либо употребляющих одурманивающие вещества, алкогольную и
спиртосодержащую продукцию;
5) совершивших правонарушение, повлекшее применение мер административной
ответственности;
6) совершивших правонарушение до достижения возраста, с которого наступает
административная ответственность;
7) освобожденных от уголовной ответственности вследствие акта об амнистии или
в связи с изменением обстановки, а также в случаях, когда признано, что исправление
несовершеннолетнего может быть достигнуто путем применения принудительных мер
воспитательного воздействия;
8) совершивших общественно опасное деяние и не подлежащих уголовной
ответственности в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная

ответственность, или вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с
психическим расстройством;
9) обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении
которых избраны меры пресечения, предусмотренные Уголовно-процессуальным
кодексом Российской Федерации;
9.1) отбывающих наказание в виде лишения свободы в воспитательных
колониях;
10) условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания, освобожденных от
наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;
11) которым предоставлена отсрочка отбывания наказания или отсрочка
исполнения приговора;
12) освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы,
вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если
они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима,
совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в
социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или)
реабилитации;
13) осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и
освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного
воздействия;
14) осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным
работам или иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы.
2.2. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, за исключением следственных изоляторов
уголовно-исполнительной системы и воспитательных колоний, проводят индивидуальную
профилактическую работу в отношении родителей или иных законных представителей
несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей по их воспитанию,
обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо
жестоко обращаются с ними.
2.3. Индивидуальная профилактическая работа с лицами, которые не указаны в
пунктах 1 и 2 настоящей статьи, может проводиться в случае необходимости
предупреждения правонарушений либо для оказания социальной помощи и (или)
реабилитации несовершеннолетних с согласия руководителя органа или учреждения
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.»
III. Основания для учета несовершеннолетних в
образовательной организации
3.1. Учет включает осуществление обработки (получение, сбор, запись,
систематизация,
накопление, хранение,
уточнение
(обновление,
изменение),
использования, передачи (распространение, предоставление, доступ), обезличивания,
блокирования, удаления, уничтожения данных о несовершеннолетнем и организации
индивидуальной профилактической работы в его отношении, в том числе с
использованием информационных систем.
3.2. Основаниями для организации учета несовершеннолетних, указанных в
подпункте "а" пункта 2.1 Положения, являются сведения, поступившие из органов и
учреждений системы профилактики, об отнесении их к категориям лиц, установленным
пунктом 1 статьи 5 Федерального закона N 120-ФЗ, и (или) постановление
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав с поручением об организации индивидуальной профилактической работы в
отношении несовершеннолетнего.

3.3. Основанием для учета несовершеннолетних, указанных в подпункте "б" пункта
2.1 Положения, в соответствии с локальным нормативным актом образовательной
организации является решение руководителя образовательной организации или
уполномоченного
структурного
подразделения
либо
коллегиального
органа
образовательной организации.
3.4. Общим основанием для учета несовершеннолетних, указанных в пункте 2.1
Примерного положения, в соответствии с пунктом 5 статьи 6 Федерального закона N 120ФЗ является утвержденное руководителем образовательной организации заключение по
результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других сообщений (приложение
IV. Порядок учета несовершеннолетних в образовательной организации
4.1. Поступившие в образовательную организацию из органов и учреждений
системы профилактики сведения об отнесении несовершеннолетних к категориям лиц,
установленным пунктом 1 статьи 5 Федерального закона N 120-ФЗ, постановления
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав с поручениями об организации индивидуальной профилактической работы в
отношении несовершеннолетних с резолюцией руководителя образовательной
организации "Для постановки на учет" незамедлительно передаются лицу, ответственному
за ведение учета, для внесения в возможно короткие сроки (не более трех рабочих дней с
момента регистрации информации в образовательной организации) в Журнал учета
отдельных категорий несовершеннолетних обучающихся, в отношении которых
проводится индивидуальная профилактическая работа в образовательной организации
(приложение 4) (далее - Журнал учета), а также для обеспечения направления в
территориальную (муниципальную) комиссию по делам несовершеннолетних и защите их
прав (при наличии необходимости) предложений в рамках компетенции и имеющихся в
образовательной организации возможностей для включения в межведомственные планы
(программы) индивидуальной профилактической работы, утверждаемые территориальной
(муниципальной) комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав (в случае их
разработки). Ведение Журнала учета может осуществляться на бумажном или
электронном носителе. Датой постановки несовершеннолетнего на учет в образовательной
организации в указанном случае является дата фиксации сведений в Журнале учета.
4.2. В случае поступления в образовательную организацию информации о
выявлении несовершеннолетних, указанных в подпункте "б" пункта 2.1 Положения, в
случае непосредственного выявления сотрудниками образовательной организации
указанных несовершеннолетних, социальный педагог, педагог-психолог образовательной
организации либо классный руководитель обучающегося несовершеннолетнего в
соответствии с локальным нормативным актом образовательной организации направляют
руководителю образовательной организации или в уполномоченное структурное
подразделение либо коллегиальный орган образовательной организации обоснованное
представление о необходимости учета несовершеннолетнего (приложение 5).
Представление о необходимости учета несовершеннолетних рассматривается
руководителем образовательной организации или уполномоченным структурным
подразделением либо коллегиальным органом образовательной организации не позднее
десяти дней с момента его получения. По результатам рассмотрения указанного
представления может быть вынесено одно из следующих решений: об учете
несовершеннолетнего и организации с ним индивидуальной профилактической работы,
направленной на устранение причин, послуживших его основанием; о нецелесообразности
учета несовершеннолетнего; о нецелесообразности учета несовершеннолетнего и об
организации контроля за его поведением со стороны классного руководителя, иного
педагога образовательной организации (куратора). В случае принятия решения о
постановке несовершеннолетнего на учет и организации с ним индивидуальной
профилактической работы, направленной на устранение причин, послуживших его

основанием, информация о несовершеннолетнем, подлежащем учету, передается лицу,
ответственному за ведение учета, для внесения в Журнал учета. Решение руководителя
образовательной организации может оформляться приказом, распоряжением либо
наложением резолюции на представление о необходимости учета несовершеннолетнего.
Решение уполномоченного структурного подразделения либо коллегиального органа
образовательной организации может оформляться в виде протокола заседания либо в иной
форме в соответствии с локальным нормативным актом, определяющим порядок
деятельности указанного подразделения либо органа.
4.3. В соответствии с локальными нормативными актами образовательной
организации, регламентирующими организацию учета, порядок принятия решений об
учете несовершеннолетних, указанных в подпункте "а" пункта 2.1 Положения, в случаях,
установленных пунктом 4.1 Положения, может включать процедуру рассмотрения
представления о необходимости учета несовершеннолетних уполномоченным
структурным подразделением либо коллегиальным органом образовательной
организации, установленную пунктом 4.2 Положения, для обеспечения коллегиальности
выработки перечня эффективных профилактических и реабилитационных мероприятий в
отношении несовершеннолетнего.
4.4. Решение об учете несовершеннолетнего в возможно короткие сроки (не более
трех рабочих дней с момента осуществления учета) доводится до сведения: родителей
(законных представителей) несовершеннолетнего; руководителя образовательной
организации (в случае принятия решения уполномоченным структурным подразделением
либо коллегиальным органом образовательной организации); классного руководителя
несовершеннолетнего обучающегося; представителя органа или учреждения системы
профилактики,
представившего
сведения
в
образовательную
организацию;
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав; иных органов и учреждений системы профилактики (при выявлении необходимости
организации взаимодействия).
4.5. В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "а" пункта 2.1
Положения, индивидуальная профилактическая работа осуществляется образовательной
организацией во взаимодействии с иными органами и учреждениями системы
профилактики согласно межведомственным планам (программам) индивидуальной
профилактической работы, утвержденным территориальной (муниципальной) комиссией
по делам несовершеннолетних и защите их прав, или в рамках исполнения постановлений
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав о реализации конкретных мер по защите прав и интересов детей.
4.6. В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "б" пункта 2.1
Положения индивидуальная профилактическая работа, направленная на устранение
причин, послуживших основанием для их учета, проводится согласно планам,
программам и иным документам индивидуального планирования работы в отношении
несовершеннолетнего, утвержденных руководителем образовательной организации. По
инициативе образовательной организации также в индивидуальной профилактической
работе могут участвовать иные органы и учреждения системы профилактики.
4.7. В отношении всех категории несовершеннолетних, подлежащих учету в
образовательной организации, формируются наблюдательные дела. К наблюдательному
делу несовершеннолетнего приобщаются: документы, содержащие сведения,
послужившие основанием для учета несовершеннолетнего; сведения об информировании
родителей (законных представителей) несовершеннолетнего о постановке его на учет;
справка об установочных данных несовершеннолетнего; акт о закреплении куратора за
обучающимся
несовершеннолетним;
акты
обследования
условий
жизни
несовершеннолетнего; характеристики несовершеннолетнего от классного руководителя,
куратора (оформляются не реже одного раза в три месяца с отражением динамики
произошедших изменений в поведении); сведения о динамике успеваемости

несовершеннолетнего в течение учебного периода; сведения о пропусках учебных занятий
обучающимся в течение учебного периода (с указанием причин отсутствия); сведения о
проведении индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и его
семьей; планы, программы и иные документы индивидуального планирования работы в
отношении несовершеннолетнего, ежеквартально актуализируемые; результаты
диагностик, анкетирования, тестирования несовершеннолетнего; рекомендации педагогапсихолога классному руководителю, социальному педагогу, педагогам по работе с
несовершеннолетним, сведения об их реализации; отчеты, служебные записки, докладные
сотрудников образовательной организации и иные документы, свидетельствующие о
проводимой с несовершеннолетним работе; сведения об организации воспитательной
работы, общественно-полезной, культурно-досуговой деятельности, кружковой занятости
несовершеннолетнего в образовательной организации, организациях дополнительного
образования и иных, участии в деятельности детских и молодежных общественных
организациях, движениях, ученическом самоуправлении; сведения об оказании в рамках
межведомственного взаимодействия различных видов помощи несовершеннолетнему
органами и учреждениями системы профилактики; сведения о принятых решениях,
примененных мерах воздействия в отношении несовершеннолетнего по итогам
рассмотрения материалов на заседаниях территориальной (муниципальной) комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их прав; документы, свидетельствующие о
возможности снятия обучающегося с учета в образовательной организации (ходатайства о
снятии с учета); иные документы, необходимые для организации работы с
несовершеннолетним.
V. Основания прекращения учета несовершеннолетних в
образовательной организации
5.1. Основаниями прекращения учета несовершеннолетних обучающихся в
образовательной организации являются: а) прекращение образовательных отношений
между несовершеннолетним и образовательной организацией; б) достижение
восемнадцатилетнего возраста; в) устранение причин и условий, ставших основаниями
для учета, положительная динамика поведения, в связи с улучшением ситуации.
5.2. В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "а" пункта 2.1
Положения, прекращение учета возможно в том числе при наличии постановления
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав о прекращении индивидуальной профилактической работы.
5.3. В случае выбытия несовершеннолетнего, подлежащего учету, указанного в
подпункте "а" пункта 2.1 Положения, в другую образовательную организацию, и
выявления необходимости продолжения проведения в отношении него индивидуальной
профилактической работы, информация о прекращении учета с приложением
характеризующих материалов на несовершеннолетнего незамедлительно направляется в
территориальную (муниципальную) комиссию по делам несовершеннолетних и защите их
прав, в образовательную организацию, в которой несовершеннолетний продолжает
обучение.
5.4. В отношении несовершеннолетних, указанных в подпункте "б" пункта 2.1
Положения, учет прекращается по мотивированному представлению (приложение 6)
социального педагога, классного руководителя, педагога-психолога, направленному
руководителю образовательной организации или в уполномоченное структурное
подразделение либо в коллегиальный орган образовательной организации, которое
подлежит рассмотрению в возможно короткие сроки (не более пяти рабочих дней с
момента поступления). По результатам рассмотрения представления о прекращении учета
несовершеннолетнего может быть принято одно из следующих решений: о прекращении
учета; о прекращении учета и об организации контроля за поведением

несовершеннолетнего со стороны его классного руководителя, иного педагога
образовательной организации (куратора); об отказе в прекращении учета. В случае
принятия решения об отказе в прекращении учета несовершеннолетнего и организации с
ним индивидуальной профилактической работы, направленной на устранение причин,
послуживших его основанием, информация о несовершеннолетнем, подлежащем учету,
передается лицу, ответственному за ведение учета, для внесения в Журнал учета. Решение
руководителя образовательной организации оформляется приказом, распоряжением либо
наложением резолюции на представление о необходимости прекращения учета
несовершеннолетнего.
Решение
о
прекращении
учета
несовершеннолетнего
уполномоченного
структурного
подразделения
либо
коллегиального
органа
образовательной организации оформляется в виде протокола заседания либо в иной
установленной локальным нормативным актом образовательной организации форме.
Решение о прекращении учета несовершеннолетнего доводится до сведения его родителей
(законных представителей), руководителя образовательной организации, а также
территориальной (муниципальной) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав.
5.5. Лицом, ответственным за ведение учета, фиксируется в Журнале учета
решение о прекращении учета несовершеннолетнего в образовательной организации с
указанием оснований, а также обеспечивается направление информации о прекращении
учета несовершеннолетнего в территориальную (муниципальную) комиссию по делам
несовершеннолетних и защите их прав в возможно короткие сроки (не более пяти рабочих
дней с момента принятия решения).

I. Основания для снятия с внутришкольного контроля
Снятие с внутришкольного контроля обучающихся осуществляется по решению
Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних при наличии: позитивных
изменений, сохраняющихся длительное время; окончания образовательной организации;
перехода в другую образовательную организацию; по другим объективным причинам.
Снятие с учета КДН
II. Организация деятельности по постановке на внутришкольный контроль
или снятию с внутришкольного контроля
Решение о постановке на внутришкольный контроля или снятии с контроля
принимается на заседании Совета профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних. Для постановки несовершеннолетнего и (или) семьи (законных
представителей) на внутришкольный контроль представляются следующие документы:
характеристика несовершеннолетнего (представление) от классного руководителя;
выписка о посещаемости и отметок за текущий период;
заявление родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего;
при необходимости, акт обследования жилищно-бытовых условий семьи (законных
представителей), социальным работником или инспектором ПДН ОМВД;
сообщение органов внутренних дел о постановке на профилактический учет;
постановление КДН и ЗП о признании в социально опасном положении.
Для снятия несовершеннолетнего с внутришкольного контроля представляются
следующие документы:
информация ответственного лица, назначенного решением Совета, о выполнении
плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними его
родителями (законными представителями);
характеристика несовершеннолетнего (представление) от классного руководителя;
при необходимости, акт обследования жилищно-бытовых условий семьи (законных
представителей), подписанный инспектором ПДН ОМВД
III. Ответственность за организацию и ведение внутришкольного контроля
Ответственность за организацию ведения внутришкольного контроля, оформление
соответствующей документации, а также за взаимодействие с другими органами и
учреждениями
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних возлагается приказом директора на заместителя директора по
воспитательной работе или на социального педагога (классных руководителей).
Ответственный за организацию ведения внутришкольного контроля анализирует условия
и причины возникновения негативных проявлений среди обучающихся и определяет меры
по их устранению. Контроль за качеством исполнения проводимой работы возлагается на
директора образовательной организации.

Приложение 1
Формы заявок на постановку на внутришкольный контроль (детей и семей)
Заявка
на постановку учащегося
_____________________________________________________________________________
_________________класса на внутришкольный контроль.
Ф.И.О.
классного
руководителя_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ф.И.О.
заявленного
учащегося__________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дата рождения ребенка________________________________________________________
Ф.И.О. родителей_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Контактный
__________________________________________________________

телефон

Проблема учащегося __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Меры, их результаты, принятые классным руководителем _______________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Дата
Подпись________________/______________/

____________________
Приложение 2

Характеристика обучающегося МОБУ Лицей №1 с. Большеустьикинское,
состоящего на ВШК
1. Ф.И.О. ученика ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Класс ______________________________________________________________________
3.
Дата
(число,
месяц,
год)
и
место
рождения
_______________________________________
4.
Домашний
адрес,
домашний
телефон
____________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Семья ребёнка:
Мать _________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, образование контактный телефон, )

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Отец _________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, образование контактный телефон,)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Взрослые,
реально
занимающиеся
воспитанием
ребёнка:_____________________________
_____________________________________________________________________________
Состав семьи, её структура: _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Жилищно-бытовые условия _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Взаимоотношения
в
семье
_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Воспитательный потенциал семьи ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Характер ребёнка ____________________________________________________________
7. Качества личности (положительные, отрицательные) ______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Положение ребёнка в коллективе ______________________________________________
9. Учебная деятельность:

Успеваемость _________________________________________________________________
уровень знаний ________________________________________________________________
мотивация
обучения
____________________________________________________________
посещаемость
уроков
___________________________________________________________
способности
к
обучению
________________________________________________________
познавательный
интерес
________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Внеурочная деятельность.
Личный вклад в жизнь класса, школы _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
11. Получение дополнительного образования: в школе
(название детского объединения, дни и часы) вне школы (название учреждения
дополнительного образования, название объединения, дни и часы занятий)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12. Круг общения (Ф.И. друзей):
в школе______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
вне школы ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13. Профессиональная направленность ____________________________________________
14. Состоит ли на внутришкольном контроле (дата постановки на учёт, причина)
_________
_____________________________________________________________________________
15.
Состоял
ли
на
____________________________

внутришкольном

контроле

(дата

снятия)

16. Вызов на Совет по профилактике правонарушений (дата, причина)
__________________
_____________________________________________________________________________
17
Вызов
на
КДН
и
ЗП
(дата,
причина)_____________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________
(год оформления карты)

__________________________________________
___________________
(Ф.И.О. классного руководителя)

(подпись)

Приложение 3
УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА
СЕМЬИ, НАХОДЯЩЕЙСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
Дата постановки на внутришкольный контроль_____________________________________
Основания постановки на внутришкольный контроль _______________________________
_____________________________________________________________________________
Мать_________________________________________________________________________
Место работы _________________________________________________________________
Отец _________________________________________________________________________
Место работы _________________________________________________________________
Брак родителей ________________________________________________________________
Опекун (попечитель) ___________________________________________________________
Место работы (на пенсии) _______________________________________________________
Количество детей ______________________________________________________________
(имя, год рождения, где обучается или работает (не работает), социальный статус)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В семье также проживают:_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Семья фактически проживает по адресу ___________________________________________
_____________________________________________________________________________

Место регистрации ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Социальный статус семьи _______________________________________________________
( многодетная, одинокая мать/отец, малообеспеченная, опекунская)
Жилищные условия ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Краткая характеристика социально-психологической ситуации в семье ________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Классный руководитель
(социальный педагог, воспитатель)
«_____ » «__________ » 20____года
Формы уведомлений родителей о постановке на ВШК
РОДИТЕЛЯМ
ученика_______________класса, МОБУ лицей №1 с. Большеустьикинское
____________________________________________________________________________
Ф.И.О. родителей

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ОФИЦИАЛЬНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ
О постановке на внутришкольный контроль Вашего ребенка,
_____________________________________________________________________________
ученика(цы) ___________________класса с «_____________» _______________20___ года
в связи с ______________________________________________________________________
(указать причины)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Директор /

_________________________________

Социальный педагог /

__________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)
(подпись) (расшифровка подписи)

М.П.

«____ »____________20____ г.

___ ____ ___ ___ ____ ____ ___ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
Линия отрыва

С уведомлением о постановке моего (сына, дочери), ________________________________

( фамилия, имя)

учени___ _____________ класса на внутришкольный профилактический контроль
ознакомлена /_______________ __________________________________________________
(подпись)

(Ф.И.О. родителя)

(подпись)

(Ф.И.О. родителя)

ознакомлен / ________________ _________________________________________________

«________________ »_________________________ 20___ г.

АЛГОРИТМ
действий классного руководителя с обучающимися, не посещающими школу
При отсутствии несовершеннолетнего в образовательной организации классный
руководитель должен в тот же день связаться с родителями учащегося и выяснить
причину отсутствия ребенка в школе.
В случае непосещения обучающимся школы без уважительной причины в течение
3-х и более дней, классные руководители должны:
1. Подать сообщение о непосещении обучающимся школы в письменном виде
социальному педагогу, в котором необходимо указать с какого числа и месяца
несовершеннолетний отсутствует в ОУ.
2. В первый день отсутствия ребенка в школе - узнать о причине непосещения
несовершеннолетним школы у родителей (законных представителей) по телефону
3. Если нет уважительной причины отсутствия ребенка в образовательном учреждении
или невозможности получения объяснений в форме письма-уведомления, пригласить
родителей (законных представителей) с несовершеннолетним в школу.
4. В случае, если ни обучающийся, ни родители (законные представители) в школе не
появились в назначенный день, необходимо осуществить посещение семьи классным
руководителем/ социальным педагогом совместно с субъектом профилактики для
выяснения причин и получения письменного объяснения родителей (законных
представителей) о непосещении ребенком школы.
4. Если объяснение родителей не имеет уважительной причины непосещения ОО
ребенком и посещение семьи на дому положительных результатов не дало - классным
руководителем пишется служебная записка директору, в которой указывается работа,
проведенная им, для разрешения сложившейся проблемы.
5. Если вызов ученика и его родителей на Совет по профилактике правонарушений
несовершеннолетних не дают результатов - классным руководителем пишется
характеристика, в которой помимо основных данных, характеризующих обучающегося,
указывается работа, проведенная классным руководителем, для разрешения сложившейся
проблемы и ее результаты.
Данная характеристика подается социальному педагогу для составления документов

в районное ПДН ОМВД России, КДН и ЗП, муниципальное образование (органы опеки и
попечительства).
Все это время обучающийся находится под контролем службы социально
психологического/педагогического сопровождения школы и с ним и семьей ведется
индивидуальная профилактическая работа.

* - в случае выявления несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или
иных законных представителей либо находящихся в обстановке, представляющей угрозу
их жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию (ст. 9 п. 2.3 120-ФЗ от
24.06.1999)

Инструкция о порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или
систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в
общеобразовательном учреждении
1. Общие положения
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ, Федеральным законом № 120 «Об
основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и
другими нормативно правовыми актами государственные образовательные учреждения,
реализующие общеобразовательные программы:
 выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а
также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным
причинам занятия в образовательных организациях, принимают меры по их
воспитанию и получению ими общего образования;
 ведут учет детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия в
образовательном учреждении по неуважительным причинам;
 выявляют причины и условия, способствующие пропуску занятий по
неуважительным причинам;
 осуществляют ведение документации по учету и движению обучающихся и
своевременно информируют органы управления образованием, районные
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, муниципальные
образования о детях, прекративших или уклоняющихся от обучения.
Учет в образовательном учреждении детей, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, –
это система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая
образовательным учреждением в отношении обучающего и семьи, которые направлены на
выявление и устранение причин и условий, способствующих пропуску занятий в
образовательном учреждении.
2. Организация работы по учету детей в государственных образовательных
учреждениях
Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий осуществляет классный

руководитель. В случае пропуска от 1 до 3 дней занятий и/или отдельных уроков,
суммарное количество которых равно указанным величинам, классный руководитель в
первый день отсутствия ребенка в школе выясняет причины отсутствия у
обучающегося, его родителей (законных представителей). Если занятия были пропущены
без уважительной причины и родители не знали об этом, следует предупредить их о
необходимости усиления контроля за поведением ребенка и посещаемостью школьных
занятий.
Помимо беседы классного руководителя, рекомендуется провести индивидуальную
консультацию с педагогом-психологом и принять все надлежащие меры для устранения
причины пропусков занятий без уважительной причины. Педагог-психолог осуществляет
консультирование педагогов и при выборе образовательных технологий с учетом
индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей
учащихся. При необходимости школьный педагог-психолог применяет медиативные
технологии, привлекает для разрешения сложившейся ситуации специалистов службы
медиации. При этом необходимо взаимодействовать с родителями для организации
совместных действий по устранению выявленных причин.
Если родители должным образом не отреагировали на информацию о прогулах, а
учащийся продолжает прогуливать занятия - необходимо посетить такого ученика на дому
совместно с представителями правоохранительных органов, ООП МО. Посещение
поможет выяснить условия проживания его в семье, отношение к нему родителей
(законных представителей) и причину отсутствия в школе, а также определить, не
оказался ли ребенок (его семья) в социально опасном положении и какие надлежит
принять меры. Посещение на дому следует оформить актом обследования жилищных
условий.
В случае, если не удалось установить контакт с родителями, а соседи по дому
(товарищи по школе) ничего не знают о месте нахождения семьи, следует обратиться в
подразделение по делам несовершеннолетних (по месту жительства учащегося) для
установления нахождения учащегося и его родителей.
Если родители не принимают надлежащих мер для возвращения ребенка в школу,
следует предупредить их в письменной форме об административной ответственности за
уклонение от своих основных обязанностей по воспитанию и получению детьми
основного общего образования (ч. 2 ст. 63 Семейного кодекса РФ, ст. 44 Федерального
закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ФЗ).
В случае, когда работа с ребенком и родителями не дали должных результатов
и несовершеннолетний без уважительных причин продолжает не посещать занятия,
обучающего следует поставить на внутришкольный контроль для проведения с ним
индивидуальной профилактической работы.
В отношении родителей (законных представителей), не уделяющих должного
внимания воспитанию и получению образования такого учащегося, следует подробно в
письменном виде проинформировать КДН и ЗП, т.е. направить Ходатайство о
рассмотрении такой семьи на заседании КДН и ЗП (если учащийся не имеет других
замечаний, кроме пропусков занятий, то на заседании КДН и ЗП рассматриваются
родители несовершеннолетнего).
В случае, если родители (законные представители) не исполняют своих
обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних и (или)
отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними, необходимо в
письменном виде проинформировать правоохранительные органы (п. 1. ст. 21
Федерального закона № 120-ФЗ от 24.06.1999 г. «Об основах профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).
В целях обеспечения реализации права граждан на получение среднего (полного)
общего образования, повышения ответственности государственных образовательных
учреждений за полный охват детей и подростков общим образованием и сохранение

контингента обучающихся, Государственное образовательное учреждение обязано
осуществлять ведение документации по учету и движению учащихся. При переводе
ребенка из одной школы в другую принимающая школа обязана подтвердить письменно
свое согласие о его зачислении. В этом случае контроль за продолжением
обучения несовершеннолетнего возлагается на администрацию принимающего
образовательного учреждения.
3. Основания для постановки на внутришкольный контроль за систематические
пропуски занятий без уважительной причины:
На внутришкольный контроль ставится обучающийся за непосещение или
систематические пропуски учебных занятий без уважительных причин (2 недели подряд
или по совокупности в течение 1 месяца).
Данные об учащихся, имеющих систематические пропуски занятий без уважительной
причины, и индивидуально-профилактической работе с несовершеннолетним,
оформляются документально. Информация предоставляется в электронном виде и на
бумажном носителе, заверенном подписью руководителя и печатью
на заседание Совета по профилактике.
Руководители образовательных учреждений и территориальных управлений
образования несут в соответствии с действующим законодательством ответственность за
достоверность сведений о несовершеннолетних, не обучающихся или прекративших по
неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях.
4. Порядок снятия с внутришкольного контроля за систематические пропуски
занятий без уважительной причины
Снятие с внутришкольного контроля проводится в следующем порядке.
На заседании школьного Совета по профилактике принимается решение о снятии с
внутришкольного контроля. Образовательное учреждение оформляет данное решение
протоколом заседания Совета по профилактике;
Выписка из протокола решения Совета по профилактике вкладывается в личное
дело учащегося.
Кроме того, с контроля снимаются: обучающиеся, окончившие государственное
образовательное учреждение; сменившие место обучения.
5. Организация ведения профилактической работы
При планировании профилактической работы необходимо учесть, что согласно ст.
9,14 Федерального закона № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних» образовательное учреждение обязано
информировать учреждения и органы системы профилактики в соответствии с их
компетенцией о выявленном случае и причинах непосещения обучающимся занятий, а
также о принятых школой мерах.
Количество обращений школы в органы и учреждения системы профилактики в
целях получения помощи и принятия мер в отношении родителей, возвращения
несовершеннолетнего к обучению законом не ограничено. (Следует запрашивать
письменные ответы из органов и учреждений системы профилактики)
Со всеми обучающимися проводится индивидуально-профилактическая работа,
направленная на предупреждение или уменьшение общей вероятности появления
пропусков уроков: постоянный, ежедневный контроль и учет за посещаемостью
обучающихся; организация школьной службой сопровождения индивидуальной и
групповой работы с обучающимися и их родителями по преодолению причин пропусков
учебных занятий;
 организация индивидуальной работы с обучающимися, испытывающими

затруднения в освоении учебных программ; ликвидация пробелов в знаниях
обучающихся;
 своевременное и незамедлительное информирование родителей учащихся об
имеющихся пропусках занятий без уважительной причины
 своевременное и незамедлительное информирование учреждений и органов
системы профилактики о несовершеннолетних, злостно уклоняющихся
от обучения, не посещающих учебные занятия, а также на родителей, препятствующих
обучению или уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей (ст. 9 Федерального
закона № 120 «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»).
6. Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин
Своевременное реагирование на пропуски школьных занятий без уважительной
причины является необходимым условием для успешной работы по выполнению
законодательства об обязательном получении несовершеннолетними среднего (полного)
общего образования.
Ни один случай пропуска без уважительной причины отдельных предметов или
одного дня занятия нельзя оставлять без внимания. К ученикам, допускающим пропуски
занятий без уважительной причины, следует относиться с повышенным вниманием, не
ограничиваясь только контролем за успеваемостью, необходимо всеми возможными
способами устранить условия и причины срывов в их поведении и прекращения прогулов.
Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в
системе ранней профилактики прогулов занятий. Если учащийся по каким-либо причинам
не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт,
оттого что он не усваивает программу дальнейшего материала, ощущает себя ненужным
на уроке. Следует осуществлять меры по реализации программ и методик, направленных
на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.
Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом,
художественное творчество, кружковая работа – являются важнейшими направлениями
воспитательной деятельности, способствуют заинтересованности в посещении школы и
формированию законопослушного поведения. Следует обеспечивать организацию в
образовательных организациях общедоступных спортивных секций, технических и иных
кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;
При выявлении конфликтов между родителями и детьми, проблем в семейном
воспитании работу рекомендуется проводить одновременно с родителями и детьми с
привлечением педагога-психолога при непосредственном участи и специалистов службы
медиации.
С целью предупреждения конфликтных ситуаций среди обучающихся и выявления
поведенческих рисков в подростковой среде классному руководителю необходимо
систематически проводить мониторинг социальных сетей в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (изучение личных страниц учащихся).
Работу с семьями, находящимися в социально опасном положении, необходимо
строить в тесном контакте со специалистами правоохранительных органов, органами
опеки и попечительства, специалистами-психологами центров психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи Мечетлинского района.